CATALOGUE DES FORMATIONS

L'identité professionnelle des travailleurs de la relation d'aide est souvent mise à mal ; les questions de légitimité, de reconnaissance, d'usure, d'épuisement, de violences institutionnelles, ...

Les objets flottants sont des techniques conversationnelles permettant d’élargir les perceptions tant de l’intervenant que du bénéficiaire

Le mouvement fait partie intégrante de la vie des enfants. Ils en ont besoin pour grandir.

Construire ses interventions à l'aide d'un génogramme, décoder les normes et loyautés familiales, composer avec les transmissions familiales invisibles, …

Percevoir les intérêts du Snoezelen avec différents publics, repérer les outils transférables dans son contexte professionnel, créer et/ou développer son propre Snoezelen.

Apprendre à interpréter un test d'intelligence n'est pas toujours aisé. Comment s'y retrouver dans les différents indices ? Comment lire et interpréter les différents tableaux du protocole afin de bien affiner son diagnostic ? Comment nuancer et aller en profondeur dans les compétences d'un patient ? Mais ce n'est pas tout, le moment de la remise des conclusions peut être un moment inconfortable, soit parce que l'on ne comprend pas bien son outil (l'interprétation entre autres) soit parce que ce moment sera assez chargé émotionnellement (selon les attentes de résultats des patients).

La langue des signes est un outil de communication, elle est utilisée par les personnes sourdes et malentendantes mais également par les entendants.

La TFC permet aux intervenants d'accompagner de manière adéquate des personnes activées par des stress post-traumatiques et/ou qui tiennent des discours auto-invalidants. Entre théorie et exercices pratiques, cette formation vous donnera de nouveaux outils pour soutenir de véritables stratégies de changement chez les personnes que vous accompagnez.

Accueillir ce qui sous-tend les émotions, accompagner la parole de l'enfant et ses silences, écouter sa propre résonance émotionnelle, ...

Face à l'enjeu actuel du "comment être un bon parent", soutenu par une vision de la parentalité différente du siècle passé, il peut arriver que certains parents craquent, qu'ils se posent des questions sur leurs rôles, leurs compétences...

Des dessins porteurs de messages, parfois difficiles à comprendre … Quelques pistes pour accompagner l'enfant dans cette forme de communication et situer celle-ci dans son développement psychocorporel.

Comment accompagner une personne dans son projet après une rupture professionnelle, personnelle et/ou affective? C’est une question que beaucoup d’entre nous, professionnels de l’accompagnement nous nous posons inévitablement.

Mais qu’est-ce que l’intelligence émotionnelle ? Le QE ? Et surtout à quoi ça sert ? Qu’est-ce que c’est exactement une émotion et qu’en faire quand elle apparait ? Nous vous proposons 1 journée et 2 matinées de découvertes et de pratiques sur le sujet