Accueil et Décodage des émotions de l'enfant
Comment soutenir ce décodage chez l’enfant et l’accompagner dans son expression et son identification ?
Comment comprendre, donner sens, et répondre aux signaux que manifestent les enfants ?
Comment les aider à identifier ce qui se passe en eux, chez l’autre ?
Comment accueillir l’émotion avec empathie tout en gardant une posture décentrée ?
Quelles difficultés et résonances les professionnels doivent ils gérer ?
POUR QUI ?
Toute personne travaillant au contact d’enfants (tout âge et particularisme) souhaitant améliorer ses observations et interventions.
OBJECTIFS
-
Baliser les références théoriques du processus de décodage des émotions
-
Améliorer sa capacité d’accueillir les émotions de l’enfant et soutenir le décodage de ses besoins
-
Repérer les outils et techniques d’intervention transférables dans son contexte professionnel
-
Elaborer de nouvelles interventions grâce à la mise en commun de situations cliniques
METHODOLOGIE
Apports théoriques des neurosciences, (théorie polyvagale) et de la théorie de l'attachement ; Exercices pratiques basés sur l'autocompassion et les techniques conversationnelles ; Travail sur des situations cliniques
Infos Pratiques
Durée :
1 jour
Date / Horaire :
Mardi 30 Mai 2024
Prix :
80€
Lieu :
ASBL L'Albatros
18, rue de la Corderie
1300 Wavre, Belgique
Voir la carte
Accès et parking :
En voiture : E411, sortie 6 Wavre. Stationnement non payant dans la rue et rues avoisinantes. Voir parking à Wavre.
En transports en commun : 13min à pied de la gare de Wavre et 8min à pied de la place Bosch.
Formateur(s)
Stéphanie Gorce est Intervenante Psychosociale et Familiale Systémicienne, Superviseuse et Formatrice.
Spécialisée dans les Thérapies Familiales systémiques et le soutien aux travailleurs psychosociaux, elle utilise l’approche systémique, la Thérapie d'Acceptation et d'Engagement (ACT) et la Thérapie Fondée sur la Compassion pour outiller les familles du Centre EPF comme les professionnels de la relation d’aide au sein de l’ASBL L’Albatros.
